Le Mag' UX et apprentissage – Episode 3 : La loi de Jakob
La loi de Jakob est intéressante car elle nous permet de nous rappeler quelque chose de primordial : l’originalité, c’est…
Archives de tags : Sciences cognitives
Aux frontières du réel
Le journal Frontier Science News a publié un top 10 de leurs articles scientifiques de frontiers qui ont marqué l’année…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia : La fiche mémo Sydologie
En juin 2021, nous abordions la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. Je trouve que cette théorie est capitale pour des…
Un regard sur son cerveau
Qui n’a jamais rêvé de piloter son cerveau comme un capitaine dans son navire ? Avoir accès à nos mécanismes…
Neuro-éducation et pédagogie : sommes-nous tous crédules ? (partie 2/3)
La semaine dernière, nous avons vu qu’il est assez fréquent d’utiliser des résultats de psychologie cognitive et de les déguiser…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 7 – Le principe de pré-training
Aujourd’hui, en tant que concepteur, vous devez proposer un contenu sur les tabourets. Comme on le sait tous, le tabouret…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 6 – Le principe de segmentation
Votre mission aujourd’hui est la suivante : vous devez transmettre en vidéo 4 heures de contenu sur les différents types…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 5 – Le principe de continuité
C’est la rentrée, les nuages, le métro, le boulot, un coup de blues inévitable. Tout d’un coup une notification apparaît……
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 4 – Le principe de redondance
Lors de la conception d’un dispositif pédagogique, la question de la redondance de l’information est courante. Notamment dans l’articulation entre…
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia – Article 3 – Le principe de signalisation
Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi :…