Le Mag' [DOSSIER] – Teach on Mars : Les applications de mobile learning
Suite à plusieurs évolutions notables de “Teach on Mars”, nous avons procédé à une mise à jour de l’article ci-après.…
Le Mag’
PEDAGOGO #45 – FRIEDRIECH FRÖBEL
Chaque lundi, nous vous proposons de voyager dans l’Histoire de la pédagogie, à travers les portraits des plus grand.e.s pédagogues…
LES BIAIS COGNITIFS #8 : LE BIAIS DE STATU QUO
Après l’effet Von Restorff, découvrons ensemble cette semaine un biais cognitif très répandu et aux multiples implications au quotidien :…
PEDAGOGO #44 – MIKHAÏL BAKOUNINE
Chaque lundi, nous vous proposons de voyager dans l’Histoire de la pédagogie, à travers les portraits des plus grand.e.s pédagogues…
A la recherche du chercheur : Célia Maintenant
Langage, mémoire, raisonnement, prise de décision, perception, apprentissage… Nombreux sont aujourd’hui les thèmes abordés par la psychologie. Malgré cette richesse…
PEDAGOGO #43 – LEON TOLSTOÏ (partie 2/2)
La semaine dernière, nous avons abordé la vie de Tolstoï et son implication dans la réforme de l’enseignement en Russie…
LES BIAIS COGNITIFS #7 : L’EFFET VON RESTORFF
Après une longue (looongue !) pause, c’est le retour de cette série sur les biais cognitifs et leur influence sur…
PEDAGOGO #43 – LEON TOLSTOÏ (partie 1/2)
Chaque lundi, nous vous proposons de voyager dans l’Histoire de la pédagogie, à travers les portraits des plus grand.e.s pédagogues…
Entre Pédagogie et Andragogie : Le principe du “Need to know”
Un des principes de l’anthropogogie telle que développée par Knowles (1973) est le principe du Need to know, en français,…
PEDAGOGO #42 – ROGER COUSINET
Chaque lundi, nous vous proposons de voyager dans l’Histoire de la pédagogie, à travers les portraits des plus grand.e.s pédagogues…