La pédagogie active part du constat que nous n’apprenons pas en étudiant des règles et des lois, mais plutôt par l’expérience : la démarche naturelle d’apprentissage est l’essai, l’erreur et le tâtonnement. La pédagogie active propose alors à l’apprenant de devenir acteur de sa formation, et l’invite à construire son apprentissage à travers des situations de recherche.
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Le Mag' 
Un commentaire
Après avoir parcouru l’article sur la pédagogie active, je comprend le rôle que doit jouer chaque enseignant dans la salle de classe. Pour cela, il nous faut d’abord penser que chaque enfant n’est pas un récipient vide, mais c’est une mine riche en pierres précieuses. Il nous faut les découvrir pour en faire profiter à tous.