Si vous faites partie de ceux qui pensent qu’innovation et université française ne font pas bon ménage, suivez-moi à la découverte du service iCAP (innovation, conception et accompagnement pour la pédagogie) de l’Université Lyon 1. Ce service nous a été présenté en décembre dernier par son directeur technique, Christophe Batier.
Pourquoi un service pédagogique à l’université ?
« Les étudiants ne supportent plus de venir en cours et d’écouter un cours magistral pendant 4 heures (…). Le taux d’abandon explose, même chez des étudiants qui sont en troisième année de médecine ! C’est parce qu’ils s’ennuient en cours. Ils ressentent un décalage trop important entre la société actuelle et ce que l’université leur propose.
Aujourd’hui, pour motiver les étudiants, il faut leur proposer des cours modernes et interactifs, dont ils comprennent l’intérêt. Par exemple, un étudiant sera bien plus motivé pour réaliser une vidéo sur un sujet précis que pour bachoter ce sujet pour répondre à un QCM car il pourra ensuite mettre cette vidéo sur YouTube et sur son LinkedIn. C’est gratifiant et lui sera utile lors de sa recherche d’emploi. C’est ce type d’activités qui incitent les étudiants à sortir du mode consommateur, à s’impliquer dans leur apprentissage. (…)
Il est également essentiel de varier les outils pédagogiques utilisés. Ici on appelle ça faire une « mayonnaise pédagogique ». Ça permet de dynamiser les cours et de s’adapter au style d’apprentissage d’un maximum d’étudiants, ce qui n’est pas possible lorsque l’on se cantonne au cours magistral ».
Voilà ce qui a donné envie à Christophe Batier de lancer en 1996 un service pédagogique à Lyon 1 avec pour objectif de moderniser et d’améliorer la qualité des enseignements : c’est iCAP.
Que fait exactement le service iCAP ?
iCAP lance des appels à projets auxquels les profs peuvent répondre s’ils souhaitent être accompagnés par des conseillers pédagogiques (pour créer un site web par exemple) ou bénéficier de la création d’outils adaptés (infographie, vidéo, 3D, serious game, MOOC, etc.). Jusqu’à présent, iCAP a pu répondre à quasiment toutes les demandes de projets qui lui ont été adressées.
Le service propose et anime également tout au long de l’année des ateliers et des conférences sur la pédagogie universitaire et les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement). La formation des enseignants est en effet essentielle pour que les profs puissent s’approprier les innovations pédagogiques et les mettre en place dans leur cours. « Le but n’est pas de changer du tout au tout d’un coup car ça fait peur mais progressivement en encourageant les profs à faire des expériences, à introduire de légers changements dans leur façon d’enseigner ». Il s’agit également de profiter de ces formations pour mettre les profs dans la peau de leurs étudiants. Par exemple, la formation sur la création d’un cours en ligne est elle-même à faire en ligne. Ainsi, les profs qui suivent cette formation sont confrontés à ce qu’ils souhaitent faire faire à leurs étudiants.
Enfin, dans une perspective de progrès constant, iCAP est chargé d’évaluer les enseignements et dispositifs de formation.
Quel bilan ?
Deux au départ, ils sont aujourd’hui une trentaine à travailler dans ce service qui s’est peu à peu positionné comme un leader au niveau national mais aussi européen dans l’accompagnement des enseignants, la création de ressources multimédias et l’innovation pédagogique. Soutenu par la Région Rhône Alpes, iCAP a ainsi réussi à s’ériger comme un modèle. Espérons que d’autres universités françaises suivront son exemple !
Christophe Batier, conseil pédagogique, icap, innovation pédagogique, innover en cours, pédagogie universitaire, TICE, université lyon 1
Le Mag' 
2 commentaires
Bonjour,
Il existe une petite quinzaine de Services Universitaires de Pédagogie, réunis au sein du « Réseau des SUP » ( http://www.univ-brest.fr/reseaudessup/ ), sans compter ceux qui n’y adhèrent pas encore et les services présents dans les Grandes Ecoles.
Je serais plus tenté de dire « alléluia » que « cocorico »…