Montez le son, faites péter les watts, écouter de la musique en révisant vous rendra plus intelligent ! Mais attention, il ne faut pas écouter n’importe quoi en faisant n’importe quel exercice. Jetons un œil à tout ça.
Je ne sais pas vous, mais lorsque j’étais plus jeune et que je voulais travailler mes cours en musique, mes parents me disaient souvent : « Arrête ça, tu n’arrives pas à te concentrer pour travailler ! ». Qu’est-ce qu’ils en savaient ? J’étais bien moi, à calculer mes dérivées en écoutant le dernier Henri Dès !
Je peux maintenant, grâce à Emma Gray, leur prouver qu’ils avaient tort. Emma Gray est une psychologue clinicienne spécialisée en psychologie de l’éducation au British Cognitive Behaviour Therapy and Counselling de London. Une de ses dernières études porte sur l’effet de la musique sur l’apprentissage.
Effectivement, ce n’est pas bête comme sujet d’étude. On sait déjà que la musique influence nos émotions, alors pourquoi pas notre capacité à apprendre ? D’après les résultats du Dr Gray, la musique permettrait en fait de stimuler l’apprentissage et d’augmenter la concentration. Mais attention, les travaux du Dr Gray ont aussi mis en avant le fait qu’on ne peut pas écouter n’importe quoi en faisant n’importe quel exercice. Ainsi, si vous devez travailler un sujet logique, cartésien et mathématiques, lancez-vous sur « Lettre à Elise » de ce bon vieux Ludwig. En effet, ses 60 battements minutes, son rythme et sa tonalité vous permettront de travailler plus longtemps et de retenir un maximum d’informations. Par contre, si vous travaillez sur un projet artistique et créatif, préférez plutôt un bon vieux rock ou de la pop, dont les 80 battements par minute vont booster votre hémisphère droit et votre créativité. Cerise sur le gâteau, il n’est même pas nécessaire de vraiment apprécier la musique que vous écoutez : sa simple présence aura des effets sur votre cerveau que vous ne soupçonniez pas.
Bon, il y a quand même une petite ombre au tableau : l’étude a été réalisée (financée ?) en partenariat avec le site de streaming musical Spotify. Le site a d’ailleurs profité de l’occasion pour sortir des « playlists pour travailler », avec des styles de musique bien différents pour chaque matière. On pourrait donc (éventuellement) douter de l’entière objectivité de cette étude.
Il n’empêche que la démarche reste intéressante et le Dr Gray n’est d’ailleurs pas la seule à s’être penchée sur la question. On parle depuis longtemps du « Mozart effect » (ou « Effet Mozart » dans la langue de Molière), selon lequel écouter un morceau de Mozart améliorerait les performances de certains enfants lors de tâches mentales particulières, comme des jeux de mémoire. Différentes études ont essayé de mesurer ce « Mozart effect », avec plus ou moins de succès, mais il semblerait qu’il y ait un certain consensus positif sur le sujet : Mozart est à notre cerveau ce que les épinards sont à Popeye. D’ailleurs, certaines universités et grandes entreprises comme IBM ou Shell passent de la musique classique dans leurs amphithéâtres ou leurs salles de formation pour améliorer la concentration des apprenants.
Alors, à quand les Quatre Saisons dans nos collèges ?
Le Mag' 
3 commentaires
Très bon article. Effectivement l’éveil musical permet de favoriser le développement psychomoteur notamment chez l’enfant.
Une étude aux Etats-Unis en 1997 par F. Rauscher, Université du Wisconsin, et G. Shaw, Université Irvine de Californie a démontré également que l’apprentissage de la musique favorisait le développement des aptitudes de raisonnement spatio-temporel.
Une autre étude intéressante faite par A. Mingat et B. Suchaut à l’Université de Bourgogne sur des élèves de grande section de maternelle.
C’est un sujet d’études (il y en a d’autres qui ne peuvent être taxées de partialité) et d’observations depuis les années 60. Faire un article à partir d’une seule étude est un peu léger et vous conduit à mettre du conditionnel là où il ne doit pas y en avoir.
Bonjour, et merci pour votre message !
Effectivement, nous avions profité d’un article paru sur l’étude que nous citons pour rédiger notre article, sans creuser à fond les différentes études faites sur le sujet (ce n’était pas forcément le but de l’article). Suite à votre commentaire, j’ai fait quelques recherches sur l’impact de la musique sur l’apprentissage mais je n’ai rien trouvé de très intéressants ou de complètement « acté » : si vous avez des références sur le sujet, je suis preneur ! Je ne parle pas de l’effet Mozart qui a été quant à lui bien référencé, ni de l’influence de l’apprentissage de la musique sur le cerveau, mais uniquement de l’effet de l’écoute de musique sur les capacités cognitives.