Les mardis de la mémoire # 2 – La mémoire à court terme

|  Laissez vos commentaires

En réalité, notre cerveau ne possède pas UNE mémoire mais DES mémoires, aux fonctionnements et aux caractéristiques bien différents. Zoom sur la première de ces mémoires: la mémoire à court terme !

La notion de mémoire à court terme est souvent utilisée pour parler de 3 types de mémoires.

La mémoire sensorielle, la plus courte des mémoires à court terme

La mémoire sensorielle conserve quelques millisecondes les informations sensorielles  que nous recevons de l’environnement (les sons, les images, les odeurs, les vibrations, les saveurs, etc.), sans que l’on en ait forcément conscience.

illu_memoire_02_01

Quel lien avec l’apprentissage ?

La mémoire sensorielle est un très bon facilitateur de l’encodage en mémoire : rappelez-vous de Marcel Proust et de sa madeleine. En mangeant un gâteau, Marcel adulte se souvient d’un goût qu’il a connu enfant et cette sensation apporte tout un lot de souvenirs. Cela montre bien l’importance du contexte lorsqu’on apprend : on est réceptif à tout ce qui nous entoure (les odeurs, les bruits, l’éclairage, etc.) et, dans notre cerveau, ces éléments sont liés à ce que l’on apprend à ce moment là. Alors si une odeur de poubelle peut perturber l’attention et donc la mémorisation des apprenants, une bonne odeur de pain chaud pourra au contraire renforcer votre message… mais peut aussi concentrer toute l’attention de vos formés et les détourner de la formation.

 

La mémoire à court terme, la vraie

La mémoire à court terme permet de garder une information (issue donc de la mémoire sensorielle) et de la restituer pendant une dizaine de secondes environ. C’est typiquement la mémoire qui est en jeu quand on vous donne un numéro de téléphone à l’oral et que vous composez ce numéro dans la foulée. Cette mémoire est assez limitée et vous ne pourrez y stocker, en moyenne, qu’entre 5 et 9 éléments.

illu_memoire_02_02

La mémoire de travail, la seule qui bosse

 La mémoire de travail est un concept qui a été mis en place pour pallier le côté « réceptacle temporaire » de la mémoire à court terme. Avec la mémoire de travail, on garde l’information et on peut la restituer pendant quelques secondes, mais on peut également l’utiliser dans des tâches complexes. C’est typiquement la mémoire qui entre en jeu quand vous essayez de calculer 27×8 de tête (ça fait 216).

illu_memoire_02_03

En formation, ça donne quoi ?

La mémoire à court terme et la mémoire de travail sont facilement saturées : évitez donc d’assommer vos formés avec trop d’informations d’un coup (une slide PowerPoint avec une longue liste de puces est par exemple à proscrire !) ou en leur demandant de réaliser plusieurs tâches simultanément, vous risqueriez de les faire tomber dans la surcharge cognitive !

 

La surcharge cognitive, c’est quoi ?

La charge cognitive est une théorie de John Sweller et Fred Paas qui repose sur la capacité limitée de stockage de la mémoire de travail : cette dernière ne peut traiter qu’une certaine quantité d’informations à la fois. Si on présente trop d’informations à un formé, on peut surcharger sa mémoire de travail et altérer son apprentissage.

illu_memoire_02_04

 

 


 , , , , ,

Raphaël LAUER

  • Diplôme d’ingénieur en Sciences Cognitives – Ecole Nationale Supérieure de Cognitique de Bordeaux (ENSC)

A l’école, j’ai toujours eu l’impression qu’on cherchait à faire des « têtes bien pleines » plutôt que des « têtes bien faites ». Ouais… Pas très utile. On pourrait essayer de faire mieux, non ? C’est ça qui m’intéresse dans la pédagogie : chercher de nouvelles méthodes et de nouveaux outils pour se construire intellectuellement et arrêter de faire apprendre un tas de trucs qui, au final, ne servent qu’à passer un diplôme ou valider une formation.

Articles similaires

Dico Pédago : Ergonomie

  En formation, l’ergonomie consiste à adapter tous les dispositifs pédagogiques, et notamment les interfaces des outils numériques, aux besoins…


Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *