L'éducation à l'ère de l'intelligence artificielle - Contexte et objectifs

Ce n’est pas le livre blanc que j’avais imaginé écrire initialement. J’avais l’intention de produire un guide technique sur l’intégration des outils d’IA dans les salles de classe, avec un ensemble de recommandations.

Mais en commençant à structurer mes idées (je me berce d’illusions sur ce point-là), ce projet s’est transformé en une réflexion plus profonde sur la façon dont l’intelligence artificielle change fondamentalement les contours de l’enseignement et de l’apprentissage. Cette réflexion s’est nourrie des nombreuses discussions, questions et débats que j’ai pu avoir au fil de mes conférences et formations auprès d’acteurs de l’enseignement et de la formation.

L’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle : un champ à explorer

La rencontre entre l’IA et l’éducation ouvre un champ fascinant, à la fois porteur d’opportunités et chargé de questionnements… et d’appréhensions. C’est un domaine que j’explore et sur lequel j’échange avec des collègues depuis un certain temps déjà, et qui est aussi la continuité de mes travaux de thèse, portant globalement sur les sciences cognitives, l’apprentissage et l’IA.

Depuis que les modèles d’IA générative comme ChatGPT ont fait irruption dans le paysage éducatif en 2022, ils ont impacté presque tous les aspects de la façon d’enseigner et d’apprendre.

Dans certains établissements, cela a conduit à l’adoption enthousiaste de ces technologies par les enseignants et les formateurs. Dans d’autres, nous observons une résistance active à toute forme d’utilisation de l’IA. Et bien sûr, persistent les inquiétudes que l’IA facilite la tricherie, diminue l’effort intellectuel des apprenants, ou simplement qu’elle empêche l’acquisition profonde des connaissances. Des questions que nous traiterons dans la suite de ce livre blanc…

Mais que vous soyez techno-optimiste, sceptique ou simplement perdu face à ces avancées, il devient presque impossible d’ignorer la réalité selon laquelle l’IA exerce une influence importante et croissante sur les pratiques pédagogiques, en tant que formateur, ou apprenant.

L’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle : l’IA, plus qu’un simple outil

En parallèle, nous constatons un décalage préoccupant entre l’état actuel des capacités de pointe de l’IA et la compréhension qu’en ont la plupart des acteurs éducatifs. Par conséquent, l’IA est encore trop souvent perçue à travers un prisme réducteur : un outil pour automatiser l’évaluation, générer du contenu pédagogique ou simplement agir comme une version améliorée des moteurs de recherche.

Pourtant, la réalité est infiniment plus complexe, et bien plus transformatrice. Parce que les systèmes d’IA avancés deviennent progressivement capables de simuler des aspects fondamentaux de notre cognition, comme la capacité de “raisonner”, de synthétiser des informations et de résoudre des problèmes avec autonomie, ils se distinguent radicalement de toutes les technologies éducatives que nous avons connues jusqu’à présent.

Et pour cette raison, ils ne peuvent être abordés comme de simples outils supplémentaires à intégrer dans nos approches pédagogiques traditionnelles.

Au contraire, nous observons un besoin croissant de perspectives entièrement nouvelles pour penser l’alliance entre l’apprentissage, la pédagogie et l’IA, surtout lorsque les formateurs se retrouvent parfois (peut-être souvent) moins avancés dans leur compréhension de ces technologies que les apprenants qu’ils sont censés guider.

L’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle : notre livre blanc

Ce livre blanc s’adresse à vous : formateurs, enseignants, concepteurs pédagogiques, à tous ceux qui participent activement à la transformation éducative, et même aux simples curieux ! Il vise à fournir non seulement une compréhension technique de l’IA, mais surtout une vision holistique qui intègre les dimensions pédagogiques, éthiques et sociétales de cette révolution cognitive.

Mon ambition est triple :

– Offrir une compréhension systémique des mécanismes de l’IA et de leurs implications pédagogiques,
– Proposer des outils opérationnels pour intégrer efficacement ces technologies dans vos pratiques,
– Encourager une réflexion structurante autour des enjeux de cette transformation.

En définitive, ce livre blanc a pour objectif d’accompagner la réflexion plutôt que d’être un simple manuel technique. Il vous invite à un voyage d’exploration collective où nous sommes tous, formateurs comme apprenants, engagés dans une découverte continue de la façon dont l’IA peut enrichir, augmenter et même questionner nos pratiques éducatives traditionnelles.

Parce que face à cette révolution cognitive, nous sommes tous, en quelque sorte, des apprenants perpétuels.